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... LILY英語在這條取經路上走了22年了。取的是什麼「經」呢？就是要讓孩子們真正掌握英語。這個長遠的目標一直在引領著LILY英語，LILY英語又引領著家長們和孩子們。但這一路真是跌跌撞撞，坎坎坷坷啊，有多少次遭遇家長的不理解、辱罵，甚至有些居心不良的人抓住這些時機大做文章。 前陣子，為了讓所有的孩子們能及時聽每節課的隨堂錄音，LILY英語翻轉課堂增加了隨堂錄音強制功能，就為了這件事家長群里爭吵不停。有些家長說「LILY英語真執拗，不人性化」。 LILY英語老師本人發了個帖子，她說：「這學期變化有些大，從一周推兩節課變成一周推三節課，而且每節課的隨堂錄音要強制聽一遍，家長和孩子可能都有些不適應，我能理解。但選擇了LILY英語，咱們就得想辦法讓孩子學好英語，以結果為導向，來思考問題，解決問題。過程中會有這事那事，但不能影響咱們共同的目標」。 看到這些是是非非，讓筆者感覺LILY英語老師像極了西遊記中的唐僧。 西遊記女兒國這部電影想必大家都看過吧？女兒國國王含情脈脈、竭盡全力的挽留，唐僧不為所動。作為觀眾看唐僧有點恨鐵不成鋼呀。很多網友發彈幕「勸唐僧」：犧牲愛情解救蒼生，真不人性；可以先幸福的生活幾年再去取經呀...... 很多人認為唐僧六根清凈，根本不懂七情六慾。但筆者認為，唐僧也是人，但為了長遠目標——取得真經，他必須要放棄短期利益，堅定地朝著遠方的目標前行，取經過程中的妖魔鬼怪其實都是使用了近似相同的手段——通過人的慾望來誘惑他偏離方向，所以想要取得真經，唐僧必須要克制住自己的慾望和情感，斬斷一個個心魔，看似無情卻有情！ 可見短期的利益與長期的目標實質上是背道而馳的，就如同驢拉磨一樣，眼前的一根稻草會使它沒有目標，原地打轉。所以智慧的人一定目標明確。 其實LILY英語跟唐僧非常相似，都是別人眼裡不懂變通的「傻子」。LILY英語做兒童英語教育的目的是讓孩子取得真經——掌握英語。LILY英語為了達到這個目標，22年如一日，兢兢業業地建立了一套完整的、科學的學習體系，並研發出各個階段教學流程，形成了1500多個的標準課程，並不斷地優化、教改，堪稱取經之路。 唐僧會受到誘惑的干擾，LILY英語也是如此。 電影的最後唐僧都會對著女兒國國王戀戀不捨地說一句「若有來生」，所以LILY英語的掌舵人也免不了受到市場誘惑的干擾。 據筆者了解，LILY英語早期的時候，在市場的誘惑下，曾組織過學生們進行PETS（公共英語）的輔導和考試，一度生源快速增長，這可比踏踏實實教英語增長快多了，當時LILY英語也曾沾沾自喜過，這種短期的誘惑真是讓人慾罷不能。但LILY英語的初心戰勝了這個慾望，很快回歸到正確的方向，回歸到做這件事的本真——必須集中全力找到讓孩子們能真正掌握英語的辦法。 許多畢業生家長說「LILY英語就是孩子永遠的母校！」家長這種發自內心的感謝，絕不是金錢能買來的。所以，作為孩子的家長，我們應該感謝在浮躁的環境中還有一位LILY英語老師堅守初心，如果連這樣堅定的、單純的只想搞教育的掌舵人也在屢次的干擾中被影響了方向，那對孩子來說才是不可估量的損失。 大家都想用「人性化」來要求LILY英語 ，其實觀眾看唐僧不也是希望唐僧多點人的七情六慾嘛。但是，舒服有用嗎？所謂的「人性化」有用嗎？LILY英語堅定地認為，真正的人性化就是讓孩子學成，不枉費孩子的語言黃金期。 LILY英語在少兒英語教育領域已經是專家了，教學原理和體系爐火純青。但如果每個家長的建議我們都採納、那LILY英語就不是LILY英語了，只是市場的傀儡。 那麼在孩子取經的道路上，家長們都有哪些類型呢？ LILY英語20多年了已經取得了真經——為孩子們找到了掌握英語的辦法。來LILY英語的孩子要通過6年去取這個真經——掌握英語思維，在這條取經的路上，家長們扮演了什麼角色呢？ 忠厚樸實的沙和尚型：跟著師父走，取得了真經 這些家長中，很多不太懂怎麼才能學會英語，但他們信任LILY英語，嚴格按照LILY英語給出的建議和要求監督孩子的學習。 這些如沙和尚般樸實的家長，能夠讓自己的孩子在LILY英語這兒堅持下來，最終取得真經。 豬八戒型：過程中搖擺不定，但只要堅持下來，還是能取得真經的 豬八戒型的家長是很不穩定的，極易被周圍的人及話語誘導，一會要求LILY英語教點應試（KET/PET/FCE等）、一會又問什麼時候能畢業，像極了西遊記中的豬八戒動不動就要分行李、回高老莊。 這時候LILY英語就像唐僧似的，不停地說服這些家長要往取真經的方向走，再走走就到了。所以過程中會有分歧、有坎坷，但只要堅持到最後，也能學成。 堅定的粉絲孫悟空型：不僅自己的孩子學成了，還幫助更多孩子清除障礙 這部分家長因為發自內心的認可LILY英語、認定LILY英語的整體目標和路線是正確的，所以堅定地跟著走。 甚至他們還會主動幫助LILY英語清除擋在孩子們前面的障礙。當豬八戒型家長要求LILY英語教點應試時，他們就會立即站出來說：學應試就不該來到LILY英語！無形中護衛了LILY英語，保護了其他孩子。 如果沒有孫悟空，唐僧取不到真經；同樣的，如果沒有這些堅定認可LILY英語的家長們，LILY英語也不可能堅定地走到今天。 這三種之外的家長，一般都學不成。 有些家長不認可LILY英語、攜帶各種負面情緒、把教育看作消費、對學校及老師極其不尊重，甚至還要把豬八戒型的家長忽悠走。這些家長如同西遊記中的妖魔鬼怪，是取經路上的阻礙。 唐僧取得真經是為了蕓蕓眾生，LILY英語堅持正確的教學是為了更多的孩子受益。 「生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。」如果家長沒辦法給孩子規劃長遠目標，沒關係，信任LILY英語，讓孩子站在巨人的肩膀上去遠眺。選擇比努力更重要。
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文／陳琡分2014年03月17日
在駱芬美的歷史課上，她總是喜歡對學生說：「我們來聊天。」 聊什麼？聊在這千百年來，幾度歷經他國統治與殖民的臺灣，到底是人人爭搶的寶島，還是沒人希罕的鬼島？聊荷蘭、西班牙、日本，甚或中國，是將臺灣視為跳板、基地，或是邊陲？聊你覺得，從已有的歷史認知裡，臺灣，究竟是怎麼回事？ 被
內容簡介
原定臺中省城為何轉移到臺北？
臺灣人也愛抽鴉片？裹小腳？
吳鳳捨生取義竟是教化樣版？
十一篇精采翻案，真實還原近代臺灣歷史的面貌
臺灣地理位置特殊，歷經大航海時代，國際貿易發達，十七世紀曾被荷蘭、西班牙統治；明鄭敗亡後，納入清朝版圖，後來因甲午戰敗簽訂《馬關條約》，被割讓給日本，開始了長達五十餘年的日本殖民統治時期。
本書以主題為縱軸、以時間為橫軸，立體架構真實的臺灣社會面貌；以生動故事敘述方式、配合珍貴圖片說明，完整呈現近代百餘年來的臺灣歷史真相
名人推薦語
宋光宇（佛光大學生命與宗教學系教授）
翁佳音（中央研究院臺灣史研究所副研究員）
孫偉鳴（九八新聞臺臺長）
曹永和（中央研究院院士）
莊永明（蔣渭水文化基金會董事）
陳鳳馨（九八新聞臺財經起床號節目主持人）
駱芳美（美國Tiffin大學社會科學學院副教授）
當真推薦（依姓氏筆畫排列）
宋光宇教授
王國維《人間詞話》提到讀書有三種境界。
第一種境界是：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」意思是要廣讀各種書籍，增廣自己的見聞。
第二種境界是：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」為了一個專題全神灌注，上窮碧落下黃泉，竭盡自己所能，把相關的資料找齊。這是研究者必須經歷的第二階段。
然後到第三種境界：「眾裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。」最後才發現，原來要找的答案就在那裡，唾手可得。
駱芬美在做學問這條路上，已經有王國維所說的架勢。她原本是研究明史，近年來由於教書的需要，改行碰觸臺灣的歷史，這一系列的書就是她從事有關臺灣歷史的研究報告。讀她的書，就會有第三種境界的感覺。噢，原來是這樣啊！
駱芳美教授
土生土長於臺灣，本以為對這塊土地應該多所了解，讀了雙胞胎姐姐所著《被混淆的臺灣史》後，才發現自己所知相當有限。不得不同意美國人常說的一句話：「其實我們不知道自己還有多少不知道的事。」
史實會愈陳愈明，想正確地瞭解臺灣的古往今來嗎？鄭重推薦姐姐的新作《被混淆的臺灣史》。
作者介紹
作者簡介
駱芬美
九八新聞臺「九八講堂」臺灣史主講人
臺灣雲林土庫人，輔仁大學歷史系、中國文化大學史學研究所碩士、博士
銘傳大學通識教育中心專任副教授、輔仁大學全人教育中心兼任。教學頗受肯定，曾獲「優良教師獎」
著有《三楊與明初之政治》、《明代官員丁憂與奪情之研究》、《被誤解的臺灣史》
攝影簡介
蔡坤洲
攝影工作者
臺灣雲林人，美國紐約哥倫比亞大學碩士
曾任空中大學兼任講師
曾事師李坤山、俞蘇、甘貴新等名師學習攝影
目錄
推薦序 驀然回首 宋光宇
推薦序 本以為自己都知道 駱芳美
作者序 病‧痛‧史
1福爾摩沙與瘴癘之地
你以為：臺灣是美麗之島
事實上：漢人和日本人都曾將臺灣視為「瘴癘之地」
2抽鴉片
你以為：滿清末年，只有中國有抽鴉片問題
事實是：當時臺灣抽鴉片的情況不亞於中國
3近代日本從何時開始覬覦臺灣？
你以為：一八九五年中日簽訂《馬關條約》才把臺灣割讓給日本
事實是：在此之前，日本人已覬覦臺灣二十一年
4臺北如何變成臺灣的政經重心？
你以為：臺北一直是臺灣的政治及經濟中心
事實是：原本臺南才是政經中心，是劉銘傳改變了臺北的命運
5臺灣的醫生
你以為：醫生就是醫師
事實上：日本統治時代，漢醫及洋醫是「醫生」，總督府認可的醫學校畢業者才是「醫師」
6吳鳳與廖添丁
你以為：吳鳳是捨生取義的英雄，廖添丁是劫富濟貧的抗日志士
事實是：吳鳳是日本人為教化官員刻意形塑的典範；廖添丁抗日形象則是意外被塑造出來的
7臺灣人的時間觀
你以為：漢人移民將「一寸光陰一寸金」的觀念帶進臺灣
事實是：日本統治後，臺灣人才開始有時間觀念
8裹小腳
你以為：日本人禁止臺灣女性裹小腳
事實上：西方攝影機及Ｘ光機科技破除了臺灣人對裹小腳的美感迷思
9剪辮子
你以為：日本統治臺灣之後，強制規定男性剪掉辮子
事實是：日治初期不敢強迫剪辮子，辛亥革命成功後才順勢推動
10戒鴉片
你以為：日本人改掉臺灣人抽鴉片的習慣
事實是：杜聰明博士用醫學方法解決了臺灣人的鴉片上癮症
11日治時期的兩岸關係
你以為：日治時期的臺灣與中國沒有外交活動
事實是：臺灣總督府有制訂「對岸政策」與中國往來
詳細資料
- ISBN：9789571358864
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 336頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
10戒鴉片
你以為：日本人改掉臺灣人抽鴉片的習慣
事實是：杜聰明博士用醫學方法解決了臺灣人的鴉片上癮症
日本開始統治臺灣之後，為一舉解決臺灣人抽鴉片的惡習，日本首相伊藤博文主張「嚴禁鴉片」，當時日本法律禁止吸食鴉片，首任臺灣總督樺山資紀為了避免日本人染上吸食鴉片的習慣，特別規定：臺灣人出售鴉片或相關設備給日本人，將被處以死刑。
對臺灣人吸食鴉片，日本人多數主張「嚴禁論」；另有少數人提出「放任論」，認為吸食鴉片與否是臺灣人的事，和日本人無關。不管主張為何，真正的關鍵在於種鴉片策略對日本有好處。
日本統治臺灣第一年，因各地不斷發生抗日行動，還有瘧疾等傳染病，以及財政不足等問題，臺灣總督府根本沒有餘力嚴禁鴉片。年底，樺山資紀就派民政局長水野遵回到東京說服議會和臺灣事務局，希望改採漸禁策略與鴉片專賣。
議會開議之前，日本內務省衛生局局長後藤新平就寫了「關於臺灣島鴉片制度之意見」給伊藤博文，具體指出鴉片專賣可獲得經濟利益。當時日本正面臨統治臺灣後嚴重的財政短缺問題，日本政府希望臺灣財政獨立，而鴉片專賣能增加財政收入，因此水野遵的提議雖然遭到議會強烈的批評及反對，卻在經濟考量之下，成功說服伊藤博文決定採取漸禁策略。
日本統治臺灣第二年初，樺山資紀頒布第一份針對於臺灣人吸食鴉片問題的告示，除「禁止進口」，並由總督府供應鴉片，總督府並委託後藤新平擔任衛生顧問，負責籌劃創設鴉片專賣制度。由日本政府控制鴉片來源，以鴉片專賣方式管制並逐步減少吸鴉片的人口，並防止出現新的吸食人口，最終達到完全禁絕鴉片的目的。
後藤新平設立了製藥（鴉片）所，負責研製及行銷鴉片，以進行鴉片專賣制度；同時推薦原主張嚴禁論的加藤尚志擔任製藥所所長，並兼任民政局製藥課職務，兩人成為漸禁政策的直接推手。
日本人對鴉片煙一無所知，製藥所技術人員先調查臺灣人的傳統製法，分析販賣煙膏的主要成分，雇用臺灣技工做出試製品後，讓吸食者品評。確定鴉片煙膏的製法之後，日本人統治臺灣第二年底即開始正式生產鴉片煙膏，並命名為福煙（一等）、祿煙（二等）、壽煙（三等）。
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